08.02.2018 Занятие по программированию

В январе Кодабра | Школа цифрового творчества провела для наших учеников в библиотеке им. Короленко на Бухарестской серию занятий по программированию на языке Scratch. Ребята были в восторге! При том, что дети раньше не программировали, это оказалось не так уж сложно и очень увлекательно.
К сожалению, мы не рассчитали заранее, что на это время придётся низкая посещаемость, поэтому только четверо детей постигли азы Scratch’a. Огромное спасибо педагогу Анастасии Осиной за то, что слово «программирование» для ребят теперь наполнено смыслом.

07.02.2018 Экскурсия в Музей искусства Санкт-Петербурга XX-XXI веков

В конце января мы с ребятами ходили в Музей искусства Санкт-Петербурга XX-XXI веков. Было 18 детей самых разных возрастов — от младшеклассников до старших братьев, их сопровождающих. Сразу скажем, поход оказался замечательным.

Сначала нам провели экскурсию, и, пожалуй, для детей это был первый раз, когда им предложили познакомиться с современным искусством. Причём искусство это оказалось для многих очень близким и понятным, благо у нас была потрясающая экскурсовод Юлия Кузнецова. Все сложные слова, начиная с «экспоната», она объясняла сразу же, а ещё экскурсия оказалась очень интерактивная.

Затем начался мастер-класс, который вели Юлия Кузнецова и Алёна Карбасова, тоже весьма впечатляющий. Ребята делали своеобразный путеводитель по Петербургу. Но на страницах этого путеводителя оказывались только те объекты, которые понятны и интересны самим детям. Самый широкий Синий мост. Петербургское метро — одно из самых глубоких в мире. Любимая рыбка корюшка. Всё это вклеивали, рисовали и вырезали прямо на страницах. В итоге у ребят получились симпатичные книжечки.

Благодарим Музей и его сотрудников за этот день и надеемся на дальнейшее сотрудничество!

Смотреть фотографии

03.02.2018 Спектакль в Интерьерном театре

Мы очень любим ИНТЕРЬЕРНЫЙ ТЕАТР! Последний раз группа с Бухарестской посетила «Маленького принца». Детям очень понравилось, а их педагог Алина Тимченко была так вдохновлена походом на спектакль, что решила написать этот пост:

Мне очень нравится заниматься с ребятами. Я не могу сказать, что я учу их. Скорее, мы вместе продираемся сквозь заросли языка и культуры. Но часто я сталкиваюсь с тем, что дети заперты в своей общине и полноценной адаптации не происходит. Она возможна, если ребенок еще мал, достаточно хорошо говорит по-русски и ходит в школу, где он встречается с другими детьми и заводит друзей. Но дети постарше практически все время проводят дома, среди семьи, и, даже если родители говорят по-русски, то дома они все-таки предпочитают родной язык. Не имея компании, они редко выходят из дома, не знают города, не знакомы с элементарными правилами навигации. Я могу смириться с незнанием основных музеев и выставок. Будем честными, у редких детей вызывает восторг поход по ним. Но то, что они не имеют представления о том, где находится (и что он вообще существует) парк аттракционов, меня расстраивает. Понятно, что их родители заняты выживанием в чужой стране и часто не имеют времени, возможности или желания помочь своим детям влиться в окружающую их культуру. Поэтому я стараюсь как можно чаще организовывать походы в театр и другие культурные мероприятия. Ведь интеграция происходит не в классе, а в живом мире, полном живых людей. И вызвать интерес к языку и стране возможно, только встретившись с ними лицом к лицу.

28.01.2018 Сотрудница библиотеки о занятиях с детьми
Любовь Петрова, сотрудница библиотеки №11 ЦБС Калининского района:

Занятия с детьми я начала проводить с октября. Поначалу у нас было 7 учеников, и не все приходили, обычно на занятии присутствовало человек 5. Сейчас их уже стало 11, и, если раньше родители ждали детей в фойе, то сейчас наравне с ними познают все тонкости русского языка.

 
Первые занятия проходили нелегко, ведь ученикам нужно было привыкнуть ко мне и понять, чего от них требуют, мне же – оценить уровень подготовки каждого ученика и осмыслить, как им преподнести материал.
Сейчас же, приходя на занятие, дети первым делом рассказывают, как прошел их день, что было в школе, делятся своими переживаниями.
 
Потом с ребятами, которые уже ходят в школу, мы делаем домашние задания. А с теми, кто пока не ходит – разбираем задания, которые были даны им на прошлом занятии. Затем, после всех проверок, начинаем выполнять новые упражнения на определенную тему. С теми, кто совсем не говорит по-русски, мы изучаем слова по этой теме. С малышами – учим буквы и цифры, как писать их правильно. С ребятами постарше – читаем, делаем упражнения.
 
Больше всего детям нравится выполнять задания, в которых задействована вся группа. Например, первый читает словосочетание/предложение, второй называет существительные в нем, третий – прилагательные, четвертый подбирает синонимы к первому слову, пятый должен объяснить значение второго слова и так далее. С одной стороны, такие упражнения помогают им расширить словарный запас, а с другой – научиться работать в команде (они исправляют друг друга, если кто-то ошибся, подсказывают правильные ответы).
 
На мой взгляд, самое интересное занятие состоялось перед Новым годом. Тема была соответствующая. Начали говорить про Деда Мороза, и кто же знал, что урок пройдет в форме дебатов: старшие ребята вдруг начали говорить, что его не существует, младшие, услышав это, принялись утверждать обратное. Так и понеслось, мы не сделали ничего: не выполнили упражнения, не проверили домашнюю работу, только спорили и отстаивали свою точку зрения. Тогда высказался каждый. А мне было интересно наблюдать, что даже самый маленький человечек уже рассуждает, как большой. И, кажется, такая простая тема, но она смогла найти точку соприкосновения у детей такого разного возраста.
 
На фото — мальчишки из группы на новогоднем утреннике «Детей Петербурга».
27.01.2018 Занятия в библиотеке на Светлановском

Часто люди удивляются, как же удаётся делать занятия в «Детях Петербурга» бесплатными. Вот например, спрашивают они, где вы берёте деньги на аренду помещений? Ответ очень прост — большинство мест, где идут уроки, это библиотеки, предоставляющие площадки совершенно безвозмездно. Причём обычно одним кабинетом всё не ограничивается, нет. Библиотекари очень внимательно относятся к нашим ученикам и всегда готовы оказать помощь волонтёрам.

Библиотека №11 ЦБС Калининского района на Светлановском проспекте, 62, пошла еще дальше — сотрудница библиотеки Любовь Петрова тоже подключилась к ведению уроков по русскому языку! Благодаря такой поддержке на Светлановском сейчас дружная группа и очень слаженный, профессиональный коллектив волонтёров-педагогов. В следующем посте мы опубликуем подробный рассказ Любови о занятиях.

16.01.2018 Ждём новых волонтёров!

Трудовой 2018 уже давно вступил в права, и мы приглашаем новых волонтёров, готовых вести занятия по русскому языку для детей мигрантов. На некоторых площадках также востребована математика и английский. Больше всего волонтёры нужны здесь:
— Комендантский 30
— Ленинский, 135
— Стахановцев, 13
— Энтузиастов, 47
— Бухарестская, 23
— метро Проспект Просвещения
— метро Ломоносовская

Очень желателен опыт работы с детьми или преподавания языков, профильное образование приветствуется, но совсем не обязательно. Вы сможете оценить свои силы на пробных занятиях.
А ещё нам нужны волонтёры, которые могли бы пораздавать вместе с нашими активистами листовки Детей Петербурга для привлечения новых учеников. Актуальны практически все районы.
Пишите, пожалуйста, school@detipeterburga.ru. Ждём вас!