Волонтёры прошлых лет

Саманта Гутри

Я изучаю политику России и Восточной Европы в Университете Вирджинии в США. Сейчас я стажиру-юсь в Санкт-Петербурге: изучаю русский язык и экономику в ФИНЭКе. В США я работала в НПО, которая занимается азер-байджанской культурой, а также помогала юным латиноамериканским студентам учить английский язык. Мои научные интересы связаны с отношениями между россиянами и их соседями на Кавказе и в Централь-ной Азии. Для меня очень важен вопрос социальной справедливости и равенства.

Марина Теодори

Окончила МГПУ («Русский язык и литература»), затем СПбГУ («Журна-листика»). С 2004 г. работала в журналистике (Радио России, ТНТ, Пятый канал, «АиФ» и др.), с 2012 г. занимаюсь PR. Специалист по PR в маркетинговом агент-стве, до этого — PR ЛГБТ-кинофестиваля «Бок о Бок». Я смешанных кровей, замужем за сыном мигрантов, понимаю, что ненависть к не таким, как ты — это дорога в никуда. Это болезнь нашего общества, подогреваемая руководством страны. Оно не понимает, что идеи реваншизма погубят и их самих.

Александра Торохова

Проект заинтересовал меня, так как я имела возможность близко пообщаться с мигрантами из Югославии. Они, будучи шестилетними детьми, вынуждены были интегри-роваться в совершенно незнакомое и с первого взгляда враждебное общество. Я узнала, что чувствуют такие дети, через что они проходят. И решила помочь тем, кто приехал в Петербург, познакомиться с нашим обществом с доброй его стороны.

Анна Тульская

Узнав о проекте «Дети Петербурга», сразу же захотела поучаствовать. Это уникальный и замечательный проект, результаты которого не заставят себя ждать. По образованию я журналист, но имею опыт работы с детьми из разных стран. Я помогаю учить русский язык маленьким детишкам. Почитать с ними сказку, попытаться ее сыграть, поучить слова, нарисовать то, что выучили, — все это приносит позитивные эмоции как детям, так и учителю.

Ирина Зылева

Я очень люблю детей. Люблю с ними общаться, играть, делать что-то совместно. И еще очень приятно осознавать, что ребенок у тебя чему-то учится, вместе с тобой познает этот мир. Поэтому, узнав о проекте «Дети Петербурга» я захотела принять в нем участие и начала вести занятия в библиотеке на ул. Циолковского.

София Любарова

Мне всегда хотелось учить детей, потому что это одно из самых важных занятий на свете. У меня много младших братьев и сестер, большой опыт воспитания маленьких детей, а вот профильного образования нет. Когда проект только начался, я подключилась к проведению занятий с младшей, дошкольной группой на Рубинштейна, учила их самым простым вещам, чтоб они могли общаться с другими детьми, чтоб смогли учиться в школе и безболезненно интегрироваться в общество.

Ирина Гончар

Всю жизнь учу иностранных студентов русскому языку в СПбГУ (кандидат педагогических наук). Начала работать в проекте, потому что считаю его важным. Начала — и не пожалела. Это совершенно новый опыт для меня. И очень радостный! После каждой встречи с этими детьми у меня поднимается настроение. Пока они знают очень мало, но очень хотят знать. С мотивированными учениками любой учитель счастлив.

Ася Морозова

Существует много факторов, которые делят нас на больших и маленьких, благородных и бесчестных, умных и не очень. Но есть и то, что нас объединяет. Например, язык. Один. Человеческий. Но и он неоднороден. Познав язык другого, мы становимся к нему ближе. Наш проект не только языковой. Он о том, как понять и услышать другого, о доброте, о том, как один человек не просто помогает другому, а находит себя в другом.

Елена Лозинская

Журналист, политолог, фотокорреспондент. Выпускница фотофа-культета им. Гальперина. Дети, которых я увидела на разный площадках, удивили меня своим искренним желанием учить русский язык. Считаю, что необходимо изучать язык и культуру страны, в которой ты живешь. И неважно, это твоя Родина, или нет. Это твой дом.

Анастасия Дворецкая

Учусь в Университете кино и телевидения. Совсем недавно пришла и сфотографировала детей в театре — мне понравилось. Интересно участвовать и наблюдать за их развитием, ведь детям нужен опыт общения и за пределами помещений, где они учатся.

Святослав Поляков

Языковая «немота» — первый барьер, который должны преодолеть трудящиеся мигранты и их дети, чтобы найти взаимопонимание с местным населением, противостоять произволу работодателей, чиновников, полиции, ксенофобов, и она всегда идет рука об руку с экономическим и социальным угнетением. Моя работа – это моя скромная лепта в борьбу против отчуждения и эксплуатации человека человеком, за равноправие трудящихся независимо от их пола, возраста, национальности и веры.

Татьяна Федорова

В проекте «Дети Петербурга» я оказалась неожиданно: тот случай, когда «упал, очнулся — гипс». Услышала по «Эху Москвы», встретилась с Даниилом — и опомнилась уже на Российском, окруженная кучей детей. Наши занятия намного веселее и интереснее – хотя и намного труднее, чем моя одинокая возня с текстами и словарями. Во всяком случае, я получаю от них куда больше удовольствия, и похоже, что детям тоже нравится.

Мария Гельман

По детям видно, что многие из них сталкиваются с ксенофобией в школе. Видно, как это влияет на процесс обучения и социализации. Курсы для детей мигрантов стоят огромных денег, угнетенные рабочие-мигранты (их родители) не могут себе позволить оплачивать их. Для меня обучение детей — это взаимопомощь, часть протеста против ксенофобии, шовинизма. Даешь солидарность вне зависимости от национальности, вероисповедания и пола!

Алена Воробьева

Я учусь на педагога начальных классов, вела занятия на ул. Циолковского в библиотеке «Адмиралтейская». В проекте участвую, чтобы помочь детям освоиться в русскоязычной среде, дать шанс на хорошее образование и престижную работу, помочь им завоевать уважение окружающих.

Ольга Денисова

Преподавать русский как неродной — моя специальность. Преподавать его здесь — гораздо больше. Мне кажется, я сама учусь у этих детей энтузиазму, настойчивости и любопытству. Ну и конечно, учить детей гораздо сложнее и интереснее, чем взрослых!

Екатерина Гликман

Я сама несколько лет была мигрантом, не понимала, что говорят вокруг, знаю, каково это. Но люди там, на чужбине, были очень ко мне добры. Теперь я опять дома, в России. Вот и хочу вернуть должок. Пусть не тем, так другим. В общую копилку человечества. Два года координировала площадку на Гороховой.

Иван Мамцев

Проблемы в стране будут всегда. Медицина, транспорт, наука, армия, образование — во всем есть недочеты и ошибки, и не только в России. Можно стараться все изменить, разрываясь на части и тратя на это жизнь. Но спасать нужно не страну — спасать нужно людей.

Виктория Зубарева

Работаю в СПбГУ на кафедре русского языка для гуманитарных и естественных факультетов (кандидат филологических наук). Участвую в проекте, так как считаю, что все дети должны ходить в школу, и наша задача — их к этому подготовить. Занимаюсь с детьми 9—14 лет в Библиотеке национальных литератур.

Полина Шатилова

Учусь на Филологическом факультете СПбГУ (кафедра русского языка как иностранного). Преподаю русский язык детям, потому что мне нравится эта работа и преподавание русского иностранцам является моей специальностью. Считаю, что я должна быть полезной для общества, в котором живу.

Александра Пахомова

После нескольких месяцев работы в проекте я затрудняюсь сказать, кто кого больше учит: я — детей, или они — меня. Преподавание русского языка — возможно, моя будущая специальность. Но этот проект — не просто педагогический опыт. Это опыт общения, обмена культурой и знаниями и огромная ответственность. Я очень хочу, чтобы наши ученики комфортно жили в обществе, любили русский язык и русскую культуру — это моя главная цель.

Дарья Аксенова

Хочется,чтобы все дети имели возможность пойти в школу и могли свободно общаться с окружающими. Русский язык нужен им как воздух: чтобы наша культура не была враждебной и чужой, но стала знакомой. Я пришла в проект в июне 2012 года. Очень люблю заниматься с детьми, хочу стать учителем русского языка и литературы. Учусь на Филологическом факультете СПбГУ.

Любовь Май

Работаю преподавателем русского как иностранного. Захотелось помочь детям, поучаствовать в этом проекте, попробовать себя в новом деле. Работа с детьми помогает и учит. Помогает понимать другого и себя. Учит радости и правильному отношению к жизни. От детей заряжаешься положительными эмоциями, и совершенно не важно, какие это дети, откуда они приехали. Считаю, что у детей нет национальности.

Александр Чернышев

Когда делаешь что-то важное для общества безвозмездно, чувствуешь, что ты гражданин, а не обыватель. Я понял это в Америке, когда разъезжал со своим театром по домам престарелых. Если занимаешься тем, что по душе, — дело спорится. Поэтому я выбрал занятия с детьми.

Анна Лаптева

Я педагог-психолог ГБОУ ЦПМСС Кировского района. Занимаюсь диагностикой детей из семей мигрантов. Провожу занятия по адаптации в образовательной среде по программе «Обучение с увлечением». Провожу лекции с педагогами

Ирина Беляева

Люблю детей, люблю играть с ними, общаться, учить и учится у них. Дети бывают разные, но всем им нужна поддержка, понимание и возможность чувствовать себя уверенно в любой ситуации, даже тогда, когда тебя привозят в незнакомый город, в чужую культуру, где лежит снег, разводят мосты и говорят на русском языке.